Las dinámicas de grupo tuvieron su origen en Estados Unidos
a finales de la década de los años 30, aunque en el aula no se empezaron a
utilizar hasta 1945.
Kurt Lewin definió estas técnicas como la disciplina que
estudia las fuerzas que actúan sobre un grupo y le hace comportarse de una
determinada manera. Tal disciplina se sitúa dentro de la psicología o ciencias
sociales.
En España se introdujeron aproximadamente en 1970 con la implantación
de la Ley General de Educación debido a que según los tecnócratas, los chicos y
chicas trabajaban y aprendían mejor en grupos colaborativos.
Las dinámicas de grupo fomentan las relaciones sociales y la
cooperación aumentando la productividad, y en el ámbito educativo se conciben
como estrategias modernas que facilitan el aprendizaje.
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